参加大学

在今后的国际社会、了解自己并能够用自己的语言叙事讲述这项技能将会变的非常重要.通过学习日本的语言、文学和文化,培养作为国际人的教养、用语言的力量培养与世界联通的人才。掌握无论在那个领域里都必不可缺的表现力和交际能力,培养在社会上有用的能力。

不是对历史做何时、有什么的浅表描述，而是在读文献的同时重视实习以及实地的调查研究。通过在博物馆的馆务实习、比如如何操作处理日本陶器以及画卷；在作坊实习体验染织以及手抄和纸；参观学习听取全国各地的祭神仪式・祭祀活动等身处实地的探究历史和文化。

英语是交流工具之一。使用英语讲述文化，有了用英语的专业对话才谈得上异文化交流以及商谈等等的成功。在本专业将通过学习英美文化以及历史、男女措辞的差异、商务英语以及计算机英语的技巧等，从文化、语言、交际的三个方面习得英语的专业能力和交际能力。

课程充实，既有对世界不同地域的研究课程、当然也有关于日本社会的研究课程。有知晓国内外商务现况课程，有关于IT技巧的学习和实习课程，笔译・口译课程。讲座丰富，有体验NPO活动的、有如何成为专业职业人・公务员精英的等等。野外调查实地研究、现场体验实习以及国际志愿者

依据心理咨询等心理疗法引导人心理安定的“临床心理学”。从人际关系的问题出发考虑人的行动以及思考理由的“社会心理学”。思考从婴儿到长大成人人心的作用和发育成长的“发育心理学”。研究思考过程的“认知心理学”。从心理学的这四个领域出发合并自己的兴趣和将来的目标学习。

培养能够应对诸如虐待、贫困差距、社会的孤立等社会问题并努力试图解决福祉利用者以及其家属所抱有的“心”“身”“生活” 的课题，具有社会福祉士、精神保健福祉士或者是保育师资格的福祉专业人员（社会工作者-social worker）。

用实践的观点学习社会学・传媒・国际关系论等。同时，通过能力技巧科目（语言能力，IT技术能力，方案的展示策划能力，社会调查方法技巧等）的学习（比如语言能力技巧，就既要有知识和分析还要有现代人的教养），掌握在现实社会里活用知识的能力。从大三开始，分“social社会的”“media媒体”“global国际的”三个方向深化知识。

今后的教育工作者要求要有能够引导出孩子能力的“人性魅力”和钻研解决围绕在孩子们身上的社会和教育导致诸问题的“社会能力”。本学科设有人间形成原论、教育社会学、传媒・环境・人权教育等支援和帮助学生自我的形成，培养把握扑捉（从世界到地方社会的）现代问题的能力。

在设计制作课程学习统括企划，在建筑室内装饰设计课程学习从室内装饰到住居、建筑、城市规划。在产品设计课程学习日用品的设计能力和企划能力。在服饰设计管理课程学习服饰的设计和制作，学习服装产业界的流程等。

学习在医疗、保健以及福祉的现场和其他的专家通过团队的形式协力合作，进行食物疗法以及营养指导，学习为患者以及抱有问题的咨询者提供健康支撑的高度知识和技能。还有，为取得国家的管理营养师资格提供坚强的后盾。

依据营养师养成教学计划，在毕业的同时能够取得营养师资格。科学地学习在运动领域、感觉领域、食品科学领域加入“健康”。取得食品专家、教职、健康运动指导等多个资格，培养能够向人们的健康提供总体支撑的健康专家。

通过以分销，经济和管理为中心的食品安全和管理，以均衡的方式获得全面管理能力。 在市场营销和管理方面，学生从基础知识到应用程序（例如社会调查，商店管理，风险管理和业务计划制定）进行学习。 通过涉及公司和社区的项目实践，实践在课堂上学到的知识。

乐对女性生命各个阶段的变化，有自己设计自己的职业生涯能力。旨在培养无论在什么样的场合都能够发挥教养以及知识，加入到商务的技巧之中，在商务界使用英语的能力和国际化精神。

在金融机构，税务会计师，法学专业和学位课程（MBA，博士学位）具有丰富经验的教师，提供从基础到会计和金融实践的广泛课程。 旨在在第一和第二年通过簿记和FP技术人员资格考试。 在第三年和第四年，学生将通过研讨会活动，实习和与公司的项目活动来学习实际业务，并获得社会所需的技能。