日本大学联合学力测试 志愿院系/志愿学习领域

   　　所学知识包括：通过阅读小说、诗、戏曲等日本及世界的文学作品，日本独特的古文文学，和歌、俳句，甚至电影的脚本以及连环漫画等，分析出场人物的内心活动以及作者意图的“作品研究”；及将文学作品视为一个文化现象，分析作品撰写时代的社会背景和历史等的“分析研究”。研究方法有很多种，包括作家研究、特定地域和时代的文学研究、语言的词汇・语法研究等等。文学研究就好比是人类的研究，因此其研究的领域相当广泛。研究文学，不仅要对文学感兴趣，对语言学、民俗学、哲学、历史学、心理学、社会性、艺术学等的兴趣也不可或缺。
　　日本的文学系可以分为两大类。分别为研究日本的文学作品的日本文学系（国文学系）和研究外国的文学作品的外国文学系。另外，还有把两者进行对比的比较文学系。当然，外国文学系中也有研究中国文学的讲座。此外，要注意日本文学系不是用来学习日语的所谓的“日本语学校”，而是研究用日语书写的文学作品的专业。
　　大学里一般在1、2年级学习文学相关的基础知识。外国文学系还会进行语言教育，以便学生能够用该国语言理解该国的作品。而到了3年级以后则一般是以研究班的形式来深入学习作品。

　　文科所学的知识应用范围很广，因此工作的地方不仅仅是与大学专业对口的地方。与其他文科院系相同，大众传媒・出版相关的工作很受欢迎。另外，因为懂得外国文化所以在旅行社等企业的就业上很有优势。

   　　历史学和地理学都是通过探索特定时代和地域中人们的生活方式来探讨今后人类社会应有的状态以及社会构造的研究，是为建设更为便利的城市等而服务的学科。
　　历史学以过去发生的事件和事物的变化等为对象，根据史料记述过去人类社会的面貌。通过历史学我们可以学习先人的智慧，并努力将其运用到现在和未来社会中。历史学一般分为“日本史”、“东洋史”及“西洋史”等三个领域，而三者又都可以进一步划分为政治史、文化史、宗教史等等。不过，最近历史学不仅试图以国家甚至以地域和国家间的关系等为单位来考察，并试图将政治和文化作为一个整体来考察。另外，由于史料的分析是不可或缺的，所以也要求考察人员具备考察地域的语言功底。
　　另一方面，地理学是通过分析地理特征给人类生活带来的影响以及由此产生的地域性特征等，来研究与自然和谐相处的方法的一门学科。作为基础我们要学习“地志”、“地图学”、“地理学史”、“系统地理学”等。系统地理学又可以进一步划分为“人文地理”和“自然地理”这两个范畴。人文地理研究人口、村落、政治以及经济、文化等各个领域的特色，而自然地理则是研究地形和气候等给人类生活及产业带来的影响。所学科目中有许多具有浓厚的理科特点，如测量学、制图实习等，也有野外调查等实地调查。

   　　和其他文科院系相同，大众传媒・出版相关的工作很受欢迎。另外，因为学习了社会构造和地理特征等知识，所以在旅行社和测量公司的就业上很有优势。

   　　文化学的研究对象非常广泛，包括语言、思想、宗教、生活、历史、艺术、媒体等等。它是一门综合考察人类及人类所创造的文化的科学，可以通过广阔的视野和灵动的思考能力从多种多样的角度进行研究。该学科包括以特定的国家、地域以及文化圈为中心进行研究的地域文化系，以及比较不同地域和文化的比较文化系等。另外，为了应对国际化时代，最近很多大学都开设了国际文化系等各种学科，其中设置了培养异文化理解和语言能力、交流能力的各种各样的课程。

   　　因为文化学系所涉及的研究领域非常广泛，所以毕业后就业的范围也很广。从用人单位来看，拥有广阔视野和灵活思考能力的文化系毕业生更受欢迎。与其他系相比，文化系在大众传媒、出版相关的就业非常显著，在服务业等销售规划领域就职的人也不少。此外，也有文化系的毕业生选择考研。

   　　哲学与宗教学系的共同点是两者都是从学术的角度探讨 “人是什么”、“自我存在是什么”等普遍的亘古不变的“问题”。 今后我们会在各种场合碰到需要从哲学视野来解答的问题，如人与地球的和谐相处问题、如何解决频发的宗教问题、或者与人类的“起始”及“终结”相关的生殖及脑死亡的问题等等。
　　哲学研究的是与人类的存在及思考相关的各种问题。其按照研究对象的地域可以分为西洋哲学与东洋哲学（印度哲学、中国哲学）等。一般大学会在1、2年级学习哲学概论以及哲学史等基础性知识，到了3年级以后则是一边以研讨班的授课形式阅读原著，一边开始着手解决更具专业性的问题。此外，由于哲学科目上课时大都使用原著，所以要求学员具备读懂的能力。因此，有时除了英语和德语外，还要求学员学习希腊语、拉丁语、梵语等古典语言。
　　与哲学紧密相关的是宗教学。宗教学大致可以分为从各个侧面研究宗教和宗教性行为的宗教学，以及研究佛教、基督教、伊斯兰教等个别宗教的宗教学。

   　　由于此专业研究领域的广泛性以及研究的深刻性，可以充分发挥这些专业知识的职业类型非常有限。另一方面，也有很多毕业生不仅仅把目光放在专业相关的工作上，而在更为广阔的领域发挥自己的才干。与其他文科系相同，此专业就业范围包括大众传媒及出版相关、金融、商社、物流、制造、服务业等。此外，为进一步进行专业研究而读研的人也很多。

   　　一提到心理学人们大多想到的是心理实验和心理咨询等，但那只不过是心理学的研究领域之一，称为“临床心理学”。心理学的研究领域非常广泛，包括认知心理学、成长心理学、社会心理学、犯罪心理学、产业心理学等。心理学的科学性之一表现在可以从实验这种实证性的研究方法来解答问题。一般在大学1、2年级是一边学习心理学概论等基础知识，一边通过使用各种调查法和检查法的实验和见习来学习理论形成的经过、意义与实施中的问题等知识。此外，还有通过电脑分析所得数据来进行统计的实习，其具有浓厚的数学和统计学特征。而到了3年级以后则一般是通过各种问卷调查和实验来增加专业知识。

   　　心理学和行为科学是有关人类的一门学问，由于它与一切领域都有关联，所以可以发挥的领域非常广阔。如果想要取得临床心理师的资格证的话，那么有必要在大学毕业后进入认证协会指定的大学研究院中学习，进而取得考试资格。虽然也有人在取得资格证后成为了心理咨询师，但是其竞争非常激烈，目前的状况是龙门难登。不过近年来产业心理学和社会心理学逐渐受到关注，由此我们可以想象到今后拥有专业知识的该学系的人才将会大放光彩。

   　　首先我们要注意的是，“外语系”不是一个学习作为交流工具的语言的场所，而是一个专业的讲解语言、并对所学语言的国家、地域的历史文化、政治、经济等进一步加深了解的场所。因此从某种意义上说，外语系可以说是一个社会科学色彩浓厚的学系。该系的特点表现在首先从语言的学习开始，逐渐延伸到对使用该语言的国家和地域的理解，再到异文化交流等的学习过程上。日本的“外语系”中当然包括我们的母语“中文系”。而另一方面，虽然该系称为“外语系”，但是其中却也包括日本人的母语“日语”，他们把日语作为众多语言之一来看待，并设置了全球性地研究日语的“日语系”。此外，随着国际化的进程的不断深入，很多大学还开设了培养日语教师的课程。因此，如果希望将来能够成为在日本或中国教授日语的日语老师的话，那么您可以详细的研究一下各大学“日本语学”中的课程。

   　　掌握了日语技能的中国人可以在许多领域就职。特别是在展开国际化业务的日企中，急需了解中日背景和历史、并能把日语说得像母语一样流利的人才。
　　另一方面，以口译和笔译为职业的人和在祖国或日本担任日语教师的人也有很多。

　　教育学系大致可以分为两大类：教育学和教师培养系。教育学是指从学术的角度来研究“教育”的领域。它不是一个以培养教师为目的的学系，而是通过研究教育的本质和目的、人类的成长与教育的关系等内容，进而从大方向探索教育应有状态的学系。它包含的范围很广，不仅仅有学校教育还有教育行政、社会教育、终生教育等。而且它对人的心理和行动等人的内心方面也有很深的研究。
　　教师培养系包括两类课程，分别是作为毕业条件之一的、为取得教师资格证而开设的“教师培养课程”，和非必修的、为培养拥有广泛知识的人才而开设的“综合科学课程”。教师培养课程就如字面所述，是以培养日本的学校教师为目的的课程。在这里我们需要注意的是，在此系中取得的只是日本的教师资格证，原则上并不能适用于中国。该课程的教学计划也是以取得教师资格证所需的科目为中心而编制的。大学的1、2年级一般是学习修养教育科目与基础教育科目，而到了3年级以后则是学习各科的教授方法以及儿童的成长过程等必须的技术及知识。此外，被称为“地狱”的教育实习也是在此期间同时进行的。而综合科学课程进行的则是跨学科性研究，其中开设了信息、国际人类科学、环境、地域、艺术、体育等各种专修课程。此外，还有很多大学开展终生教育，不仅培养学校教师还培养各种领域的指导人员。

   　　该学系毕业生活跃在各领域的企业中。其中，就职于终生教育和教育支援相关的企业和部门的人占大多数。此外，就职于大众传媒和服务业的人数也不少。当然考取研究生并取得临床心理师资格证之后，进入福利和医疗机关、保健机关等机构的人也有，但是需要牢记在心的是不管是哪种职业都需要具备可以交流的良好的日语能力。

　　儿童学是指从幼儿、儿童的成长和发育等多种角度对儿童进行研究的学问。它主要从“儿童心理学和发育心理学”、“儿童教育学和幼儿教育学、保育学”、“儿童福利学”、“儿童保健学”、“儿童文化学和儿童环境学”等五个角度，对儿童和儿童成长的环境进行研究。大学一般是在1、2年级学习主要领域的基础知识，到了3、4年级之后则是根据专业学习专业知识。此外，一般还会将亲身与小孩接触的幼儿园和托儿所的实习、以及音乐、造型等的演练也编入课程当中。儿童学院系大多设置在女子大学和短期大学中。

   　　在当今这种少子化社会中，儿童教育的工作非常难找，并不是所有的人都可以实现自己的理想。但是，除了教育领域之外，该学系的毕业生还可以在儿童出版社、主题公园或为儿童服务的企业就职。此外，也有部分人进入研究生院进一步研究儿童学或力争成为临床心理师。

　　艺术系是指学习音、形、语言等人类创造的一切艺术表现形式的院系，学习范围主要包括实际技能、理论、历史和文艺评论等。艺术系主要分为两大类，分别是学习艺术作品的制作和演奏等表现方法的实际技能系，和从学术的角度来研究艺术的本质的理论系。实际技能系可以划分为多个领域，如美术、音乐、设计等。不同的领域所设置的学科课程也有所不同。美术领域主要学习绘画、雕刻工艺的表现手法和理论，最终着手于制作。音乐领域则是以声乐、乐器等的个人练习和集体练习为中心，同时参杂一些音乐理论的讲解。设计领域则大多开设图案设计、时尚设计、工业产品设计、空间设计等课程。除此之外，艺术系还包括对戏剧、舞台美术、摄影、影像、建筑等表现技术进行制作的领域。同时最近对利用计算机技术进行艺术创作的研究也很盛行。特别是日本的CG技术为世界之最，今后还有很大的发展空间，所以也成了一个热门专业。
　　理论系则是以美学、美术史、音乐学等一般艺术的理论研究为中心来开设课程。在很多艺术大学中开设的理论系学科中还可以学习到基础的实用技术。
　　此外，大家还需注意的是，在日本综合大学中也有不少大学设置艺术院系和音乐院系，它们与艺术大学和音乐大学等单科大学一样也会开设艺术系的课程。

   　　艺术系的毕业生虽然只有极少数能够成为职业的艺术作品创作人或演奏家，但是有很多人利用自己所学的知识和技术成为管理者或职员等，作为后台人员支撑艺术界。此外也有一部分人从事文化讲座讲师等教育相关工作。而进入一般企业的人则大多是进入广告宣传部门或成为插图画家、设计师等制作人员。
　　与此相对，理论系毕业生则几乎都在一般企业就职，也有一部分人就职于美术相关出版社等与艺术相关的单位。此外，还有人成为博物馆或美术馆的研究员，但是这种职业非常热门，一般是硕士毕业生挑战的职位。

　　大家首先要明白的是日本大学的法学系只是研究日本法律的学系，原则上并不会学习中国的法律。日本的法律都归纳在一本叫做六法全书的法律书籍当中，在日本如果您想成为法律方面的专家的话那么必须要通过司法考试。法学所涉及的研究领域非常广泛，远远超出了一般大家所认为的范畴，而且根据时代的变化法学也会相应地发生变动。法学系人才辈出，不仅培养了很多法律专家，还培养了知识渊博、可以活跃于社会各领域的人才。
　　法学可以分为两大类，分别为学习法学为何物的基础法学，和学习法律解释及适用法律的应用法学。基础法学主要学习法哲学、法社会学、法史学等，而应用法学则是以基本六法（宪法、刑法、民法、商法、民事诉讼法、刑事诉讼法）为中心对国际法和经济法进行学习。到了大学2、3年级以后则是按照学科开始分别研究专业性的法律，包括以六法为中心的司法系、研究企业活动与法律关系的经济法学系、研究国际社会与法律的国际系等。

   　　由于各种新的法律问题的产生以及国际化的发展，法律专家活跃的场所也在不断的发生变化。虽然进入司法界和行政界的人只有少数，但是该系毕业生活跃的领域非常广泛，囊括了金融、商社、制造、大众传媒等各个行业。此外，还有不少人考入研究生院。同时，从事跨国公司法务相关工作的人也有很多。近年来，由于法科大学院（法学院）等的开设，法学系也被大家重新认识，成为向司法界和企业法务等输出更具专业性人才的场所。法学系作为培养法律实务专家场所的重要性有所增加。

　　政治学是一门以“调整社会各种对立和利害现象，从而使我们的生活更为美好”为目标的学问。政治学以政治思想和政治哲学等理论范畴为中心，分析和研究各种政治现象，如：政府和地域政策的动向、地方自治、处理纷争以及贸易摩擦等国家和地域间问题的国际政治等。
　　政策学则是一门“从多种角度考虑现代社会的各种问题和课题，进而探讨出解决政策”的学问。政策学的范围很广，主要包括：学习日本政府和自治体政策的“公共政策”、学习与地域活力化和都市空间制造相关的政策的“地域政策”、学习与温室效应以及资源和能源问题相关的政策的“环境政策”、还有解决有关国际、经济、信息等超出学问范畴的各种问题的“综合政策学”等。

   　　虽然与其他专业相比，政治学专业的毕业生进入新闻报道机构和报社的相对较多，但是能够进入媒体机构的仍然非常有限。一般企业的话，进入金融、保险及制造业的情况比较多。当然也有人利用在课堂和研讨班学习的国际政治和全球经济等的知识，进入民企的国际部门。此外，还有许多人力争进入NGO以及NPO等公共组织、或国际公务员等所属的解决国际问题的机关。

　　大学的经济学课程一般是按照从学习各种经济学理论逐渐延伸到应用的方法来设置的。理论经济学以分析企业和家庭等个别经济主体的微观经济学和将一个整体作为研究对象来综合分析经济活动的宏观经济学为中心。而应用经济学则应用这些理论来分析各个领域的经济现象。经济学涉及的领域非常广泛，包括财政学、经济政策论、国际经济论、公共经济论、都市经济学以及探索经济发展潮流的经济史和分析各国经济的各国经济论等。
　　此外，经济学中不可或缺的是实证分析。因此，学员必须掌握统计与分析各种数据的方法。同时还有很多大学将利用电脑进行的模拟实验与探索问题的研讨会编入课程中。

   　　该学系毕业生可以在一切行业中工作，其中特别热门的是银行、证券、保险等金融相关行业以及商社和制造业。此外，考上公务员的人也有。另外，最近由于希望成为研究人员而进入研究生院学习的人也多了起来。因此，会计专业研究生院、经营管理研究生院、公共政策研究生院等也逐渐多了起来。想必今后希望通过掌握更高技术进而成为经营管理人员和顾问等的人也会多起来吧。

　　经营学是以企业和非营利团体等“组织”作为研究对象的一门学问，它以探究企业构成的企业论为基础，以战略论（如何构建战略体系以达成企业目标）和组织论（如何建立组织体系）为中心理论。在这之外还会学习商品开发论、人事管理论、生产管理论、信息处理理论等各种领域的制度、实际情况以及获得相关信息的方法论。与此相对，从商品流通以及消费面来分析经济的学问称之为商学。流通论、贸易论和市场论也都属于商学的研究范围。另外，会计学是主要研究如何计算企业的财务状况及利润状况的一门学问。
　　经营和商学系相比经济系的一大特征是反映实用性倾向的科目比较多。比如说，紧随商业活动的国际化脚步，将“经营英语”设置为必修课程等等，致力于在实践过程中培养必不可少的“语言能力”的大学不计其数。

   　　在经营和商学系学习到的知识可以在很多工作领域上活学活用，因此具有很大的职业选择余地。并且在最近几年，以系统工程师、软件开发者身份就职于IT行业的人越来越多的同时，接受资格考试成为注册会计师和税务师的人也在增多。在入学后早早明晰自己想做的事情和自己适合做的事情，然后进行针对性学习肯定会助你精益求精。

　　正如名字所示，社会学是以社会中一切事物及现象为研究对象的一门学问。涉及家庭、城市、媒体、环境、文化、教育等各种领域，针对各个领域又有各样的研究方法。可以说社会学是一门涉及多种知识领域、跨度很大的学问。一般的大学都会在第1、2学年进行基础科目的理论和方法论的学习，与此同时需决定自己的研究方向；第3学年开始由各自研究小组或者科目课程决定研究主题并展开具体研究。在社会学研究的各种科目中社会调查实践（Field Work）特别得到重视：走访调查、问卷调查、收集各种文献资料支持自己设立的假说理论。另外为了能够分析得到的调查数据，学习统计论也是不可或缺的。

   　　因为研究内容十分丰富，所以毕业后的就业选择也十分多样。有不少毕业生进入大众传媒、市场营销、咨询领域活用自己在大学中学到的实践调查知识，也有人成为公务员直面各种社会问题的解决。
　　此外，也有毕业生选择制造业或者零售业，涉足商品开发或销售战略领域。最近几年，选择进入研究生阶段继续深造的人也在增多。

　　一说与保障相关的工作，大家很容易联想到帮助需要照顾的人的工作，但是这并不是保障工作的全部。保障，作为一种社会制度，是在各种法律、制度、政策的基础之上成立的。因此，除了护理、援助此类技术面知识之外，我们还要学习在其背后发挥更深刻作用的相关政策和理论。
　　在理论研究方面，学校会设置有关社会保障初期理论的各种社会保障原理、制度以及机构组成方面的社会保障法制建设以及探讨生活护理意义、构成和运用的扶助论等学习课程。
　　同时，在技术实践方面，会设置学习具体援助服务方法的社会工作以及咨询实践、护理实践等科目。

   　　拿到一定的学分就能够得到参加社会保障师考试的机会，或者直接得到护理保障师的资格证书，从而在社会保障机构或各医疗机构一展自己的才能。也有毕业生取得社会保障主管的任用资格，成为在自治社区中工作的社区工作者。另外，也有人成为保障居住环境的协调者，从社会保障视点出发致力于“无障碍”“全民适用”社会的建设。除此之外，最近随着老年人市场的扩大，就职于一般企业的毕业生也在增加。

　　国际关系学是在探求“如何维护国际和平”过程中发展而来的学问。其旨在培养能够针对错综复杂的国际问题从多种观点灵活找寻应对方法的国际人才。这门学问的特征在于，其具备对于世界各个国家（地区）之间的关系要从政治、经济、社会、文化等各种角度搜寻解决办法的思考方式。另外，其研究对象也包括联合国、欧盟、各非政府机构等组织和联合体。虽然在经济学系、法学系、外国语学系都会设置从国际视点出发的科目，但是国际关系系（科目）不会局限于某一个科目，学科跨度更加宽泛。从可以自由地开展研究这一点来看，可以说国际关系学具有其他学科不具有的独特的灵活性。

   　　有毕业生活用其在大学期间培养的语言能力以及国际化的思考方式，成为外交部职员或者国际公务员等与外交、国际机构相关的工作，但是在成功就职之前要有心理准备面对并不简单的各种考试。 
　　另外，也有毕业生获得口译指引师或旅游业务管理师等资格，成为旅游中介师、口译观光导游、酒店职员等等。
　　近年来，还有人加入非政府机构、民间智囊集团，为国际合作、政策建言贡献自己的力量。

　　家居学从人的角度出发构建舒适优越的居住空间。家居是人们生活的重要据点。家居学就是为了让孩子、让老人，让所有人都能够安全、健康地生活，并且为他们创造出舒适生活空间的学问。例如，无障碍住宅、能让小面积变得舒适惬意的设计技巧都是家居学的研究范围。另外，围绕家居，地域文化、人际关系、城市环境等方面都是家居学的研究对象。
　　大学在让学生学习家居学的各种基础知识的同时，也十分重视设计、制图等实践科目，依照课程或专业不同，学生会各自致力于设计制图、材料试验、实测调查等各种高技能科目。如果想成为室内设计师或调配师，家居学必不可少。

   　　 住宅业方面，大部分的毕业生会从事商品的开发、研究，或是设计、施工管理等职位。在这之外，也有不少毕业生会涉足房屋建设的设计领域。另外，还有人进入厨房、卫浴等室内装潢产业相关的住宅设备生产商、设计师事务所等工作领域。也有人成为公务员致力于住宅行政管理行业。
　　如果想继续深造进入研究生学习阶段的话，除了继续学习家政学系，还很多人选择学习建设系，另外还可以去社会工程系或城市工程系。

　　生活科学这门学科旨在提高家庭生活与社会生活的品质。学习的范围很广，除了一般家政专业中的服饰学、食品学、居住学、儿童学等，最近还涉及到了心理学、社会学、社会福利学、政治学、经济学、教育学、信息学等多重领域，成为一门综合性的交叉型学科。具体来说，该学科从社会人、消费者等角度，对“压力感”、“逃学”、“老人看护”、“小家庭”、“夫妻不同姓”、“儿童人权”等许多正在成为社会现象的家庭问题、女性问题及消费者问题等进行研究。
　　社会的变化日新月异，人们正在探索自己在社会上的生存之道，而生活科学研究的正是人类生活的状态和形式，因此很有学习的必要。

   　　该学科毕业生就业范围较广，通常有食品公司、成衣业、设计事务所等。还有很多学生选择做咨询工作，帮助人们解决老年人福利与儿童福利、家庭与职场中的女性问题、消费者问题等多方面的困惑。此外，学生还能活用生活科学的知识，在各种服务行业中发挥作用，这也正是生活科学学科的优势之所在。

　　服装学是一门综合研究衣服的学科。研究范围广泛，包括服装的设计与制造，素材的开发以及服饰文化等。
在大学学习服装学，其研究内容除了以服装设计为核心课程的色彩学、纺织设计等，还包括服装的历史文化、市场开发、消费者行为分析等社会人文学科，另外还包含布料的性质与化学构造研究等理科学科。
　　该学科实习和实验很多，除了实际进行服装设计和制作的实习，还有很多化学方面的实验，譬如衣服污渍的洗涤、衣物漂白与染色、纤维物的识别与制造、染织加工实验等等。另外，目前成衣业内多用计算机技术来提高成衣的设计与生产效率，因此服装学课程中还包含学习电脑基础知识的服装CAD演练等。

   　　服饰学专业的毕业生就业范围广泛，他们可以活用自己掌握的专业知识与技能，成为服装设计师、服装式样设计师等创造性人才，也可从事商品策划管理、质量管理、实验分析、销售与采购、市场、导购等多个领域的工作。另外，也有大学设有服装学研究生院，研究内容多样，可供那些想要继续深造的学生选择。

　　食物是生命和健康的基础。食物营养学对食品、营养、烹饪三方面进行综合学习与研究。第1年，学生学习食品学、营养学和烹饪学的基础理论知识，2年级后一般就开始进行专业科目的学习。除了食材的特性、食品的生产加工与储藏安全、烹饪方法等科目，如何预防生活习惯性疾病、肥胖、贫血、骨质酥松等与饮食有关的慢性病、如何增进健康等等，都是研究的课题。最近，食品学的研究领域也开始采用化学、物理、生命科学一类的研究方法，对食品的化学结构、食品营养成分分子的机能等进行分析研究。
　　该学科的一大特点是，大学4年间实习与实验较多。其中包括烹饪学实习、营养学实习、食品卫生学实验等多项耗时较长的实验。由于许多相关课程要用到化学知识，所以很多大学非常重视理科的学习。

   　　毕业生可凭借大学所学知识与取得的资格证书，获得多种就业机会。在保健所、医院、学校、福利机构、食品制造研究、商品开发等多个行业，食品营养师和管理师都是必不可少的职位。另外，也有人选择考研继续深造。

　　数学是支撑自然科学的理论基础，作为一种能够表达所有科学的“语言”，自古以来就与社会的运作密不可分。现代社会不可或缺的计算机也是数学逻辑运算的应用，是各研究开发领域的基础。
　　大学数学分为高等代数、解析几何和微积分三个专业领域。以上述三者纯理论为研究对象的是“理论数学”和数值解析。与此相对，以统计学、计算理论等社会科学为基础，与工科和计算机相结合发展起来的是“应用数学”和“信息数理学”。由教学计划我们可以看到，第一、第二年需要学习高等代数、解析几何和微积分等必要的基础学科，授课内容大多结合练习，在解决问题的过程中锻炼思考能力。另外，为了解使用计算机解决数学问题的方法，计算机的实际操作和练习等也是必修课程。到了第三年，则需要学习更专业的几何学、微积分等，广泛了解理论数学科目，同时也要掌握以数理统计学为代表的应用数学的科目，以灵活应用于其他领域。

   　　能发挥数学的专业知识、灵活的思考能力与逻辑思维能力的工作越来越多。如：作为计算机系统工程师或程序员，在制造业、信息通讯等服务业或金融业就业的人很多。
　　最近，研究生院的入学率有所提高。硕士课程结束后，多数人会选择去一般公司就业，但也有人立志成为大学里的研究者。

　　物理学是一门以系统地理解自然界发生的各类事物为目的的学问，研究对象大至宇宙这样的无限世界，小至分子、原子、粒子等微观世界，它揭秘自然界发生的各种规律，并以追求基本与普遍规律的姿态去掌握自然。与高中时代牢记各种公式解题不同，大学物理则是以考虑公式、法则本身是否成立为出发点。而且，该学科从理论与实验两方面验证物理学，通过深入研究，培养学生从物理学角度思考的能力。大学物理学中，作为现代物理学的基础，掌握力学、电磁学、量子力学、统计力学、物理数学等学科是很重要的。此外，在物理学中，计算机的知识也是不可或缺的。第1、2年中，需结合实验和练习，踏实地学习这些科目。到了第3年，则学习原子核物理、物性物理、计算物理等物理学的中心领域，而第4年一般都是在教授和研究生的指导下，在研究室认真地进行毕业研究。

   　　进入一般企业工作的，除了进入电子机器、机械的制造厂商外，从信息相关行业到金融业，分布甚广。
　　但是，和其他理科生一样，近半学生都会选择读研。多数人读研的目的是期望在研究生课程结束后能进入企业的研究部门工作。此外，以成为研究者为目标，进入大学或国家的研究机关工作，也是一种选择。

　　地球科学研究地球本身的物质、构造、环境等各种现象，研究对象也包含气象和海洋。其中，分为地质学、矿物学、地球物理学、古生物学、地震与火山学、海洋学、气象学等分支。地球科学以全球视点，研究从微观到宏观的理论、观察、分析、调查技术，并通过综合的方法进行研究，以将其成果用于减轻自然灾害、环境保护等方面。此学科也很重视观察或实验实习，除了在野外进行地层观察或采集岩石矿物等实习外，该学科还采用电子显微镜观察或在国外进行实地调查的形式进行各种研究。

   　　发挥数据分析能力，到地质勘查公司工作，或是作为建筑顾问、环境规划顾问大显身手的人越来越多。  
　　此外，和其他理工科一样，选择读研的学生也很多。战后有很多大学中一半左右的学生都选择去读研，致力于成为研究人员。以公务员为目标的学生也很多，到建筑、土木、气象等相关省厅和消防队等地方工作的学生数量更是引人瞩目。

　　所谓化学，就是研究所有物质的学问，研究身边所存在物质的构造、性质、反应和变化的过程，并以此为基础，努力创造出有利于人类生活的新物质。在大学中学习的化学分成有机化学、无机化学、物理化学、分析化学和生物化学这5大类别。1、2年级中，需要学习各个领域的基础学科以及和化学密切相关的物理学、生物学、数学。此外，除讲义之外，更需通过基础实验以及计算机演练来掌握实验分析技术。
　　升入3、4年级后，专科选修科目增加，再进入更高层次的实验阶段。在课程编排中，实验占很大一部分，这是这个学科的特征之一。高中时期的化学实验大多是为了让学生掌握实验方法和顺序而设置的，实验结果事先已明确。而在大学中，必须自己订立假设，并以证明其结果为目标而进行实验，所以通常结果不会尽如人意。但相反，从实验的过程和结果中亦有可能发现完全不同的问题。总的来说，这是一门需要坚忍不拔的毅力，又同时充满刺激的学问。

   　　毕业后的发展方向非常宽泛，除了一般化学产业之外，还有制药、化妆品生产商，以及进行食品等商品开发的企业可以作为就业方向。
　　如果希望作为技术人员、研究人员或专家进入社会工作，需要进入研究院深造，毕业后亦可以进入大学或国立机构的研究部门，亦或是民营企业的研究所展开研究工作。

　　所谓生物学，是指以地球上所有生物（从细菌、微生物到植物、动物、甚至人类）为研究对象，以解释所有生命现象为研究目的的学问。除了研究动植物生育和环境关系的生态学、研究生物形态和构造的形态学等原本即存在的学术领域之外，该学科还涵盖借助高速发展的分子生物学方法并试图从分子遗传层面解释生物的遗传学、生理学、分子生物学、生物化学等多个发展中的领域。在大学中，先在1、2年级打好化学生物的基础，再进入自己想要研究的领域。无论在哪个领域学习，不仅仅是理论，观察和实验将成为研究的基本，学习过程中会有很多实验和实习，因此有许多大学在课程中安排了野外调查和临界实习。

   　　进入研究院学习的比率很高，很多大学本科毕业一半以上都考上研究生深造。
　　主要就业方向为能够活用所学专业知识和实验技术的制药、食品、化学工业相关的研究工作，近年对于MR（医药信息负责人）的需求也逐渐增加。进入批发、零售业、传媒、服务行业、计算机相关企业的人也相对较多。此外，也有人进入政府机关和研究所工作。

　　机械工程学，是系统概括机械技术原理和方法论的学问。除机械设计外，开发便于运用的高效生产系统、追求自动化、省力化的方法都是机械工程学重要的研究领域。
　　机械工程学的研究领域主要分为“材料类”“热・流体类”“机械振动・控制类”“加工类”这四大类。“材料类”以材料的特性与强度、选择适应市场需求的材料的方法以及新材料的开发为研究课题。“热・流体类“则属于汽车、火箭等的引擎、发电厂相关领域，主要研究热量的产生、移动和隔离方法。“机械・振动・控制类”则研究机械的振动与控制技术，“加工类”则主管精密加工、切割加工、焊接技术。除这些传统领域外，机械工程学还包含机器人和医疗相关的研究。
　　大学中，1、2年级需要花精力学习数学、物理学、力学、制图学等基础科目。其中特别要学习作为机械工程学基础的材料力学、流体力学、热力学、机械力学等四大力学。3年级以后，通过实验、演练继续加深对这四大力学的掌握程度，再通过设计练习学习更专业的知识。

   　　毕业生主要围绕汽车、家电等电气相关制造企业开展就业工作，但亦有不少毕业生活用生产技术知识，从业于建筑、运输、食品等制造行业。这也是这个专业的一大特征。
　　就职于企业研究开发部门的大多为研究生毕业，所以有不少人升入研究生院。如期望将来从事研究工作的话，可考虑是否考入研究生院。

　　电气工程学和电子工程学都是研究电气元素——电子的学问，但对于电子的认识方法有所不同。电气工程学将电子的流动，也就是“电流（电气）”视作能量，研究如何高效地发电、传输电力，以及如何控制、运用电动机。具体的例子有大家所熟知的磁悬浮中的超导电和电子影像处理基础、太阳能发电等，多数研究掌控着未来技术的核心。
　　另一方面，电子工程学也称作“电子学”，将电子视作“传递信息的道具”。其主要研究范围包括LSI（大规模集成电路）等电子仪器有关的新材料的开发、虚拟现实、计算机软硬件的开发以及采用半导体激光和光纤的网络技术等活用电子性质的多种研究，这些研究构成支撑现代先进技术的基础。

   　　由于学习电子能源工程学、计量、控制工程学等各领域的知识，涉及范围广泛，毕业生活跃的领域相对多元。还有很多大学设立了方便取得高级资格证的课程，如取得电气主任技术师、电气通信主任技术师资格等。
　　除由于技术开发能力优异从事上述职业的毕业生外，也有许多人为了学习更高层的知识和技术，选择进入研究生院深造。此外，亦有人考上博士课程学习，进入政府机关以及大学研究机构就业。

　　宇宙航空学由航空学与宇宙工学两部分组成，航空学主要进行航天飞船的研究，而宇宙学则主要研究火箭、人造卫星和宇宙空间站等。要学习相关的开发、设计、制造、运用等理论，就必须具备机械工学、通信信息学、材料工学、物理学等多方面的知识，因此宇宙航空学是一门多学科知识融会贯通的综合性学科。
　　宇宙航空学的研究领域大致可分为以下四方面：研究空气阻力和浮力的“流体力学”、研究机体构造与设计的“构造力学”、研究航天飞机和火箭飞行的“推进工学”、研究飞船操纵性能与飞行稳定性的“航空控制学”。学习内容以这四个方面为主，并拓展到其他多个领域。另外，近年来，宇宙航空学的技术发展取得了显著进步，学习宇宙航空学，就有机会接触到最尖端的技术。
　　入学后，学生需要努力学好必须的数学和物理知识，而专业课则是与宇宙和航空直接相关的科目。该学科看起来非常新颖尖端，但实际上最不可或缺的还是勤奋持久的研究，因此更适合愿意勤勤恳恳努力做研究的学生。

   　　和其它的工科一样，本专业不少毕业生都选择读研，有些大学读研的学生比例甚至占到了七八成。另外，还有很多学生选择从事研究工作或做大学老师，也有不少人进入了相关的政府机构。
　　如果选择去企业就职的话，还是有不少职位能够用到所学知识的，比如精密机械制造、铁路相关企业、软件开发公司等。另外，也有很多人会去考飞行员或航天飞机检修员资格。

　　现今网络已发展成了社会的主干，信息通信技术对现代社会来说已经成为不可或缺的存在。而通信工程学就是要研究传递信息的技术手段。不仅是现有的电话线等有线技术，通过光纤和无线技术的融合，将信息越发快速、高校、安全地传递的研究也正在不断进行当中。信息工程学专业将学习有效活用信息而不可或缺的电脑技术，以及包括通信工程学在内的综合信息技术。研究范围从接近硬件到程序理论和数值解析等近软件领域，更有运用于机器人和医疗等方面的领域。大学中，1、2年级须学习电脑的基本构造、演算处理和回路的段计，以及编程语言。3年级以后多分为硬件系和软件系，分别研究各自的专业领域。

   　　无论是什么行业，都非常重视信息化・通信环境的完备，对于通信・信息工程学科毕业生的期待也大。除了系统工程师和程序员等直接和信息接触的职业外，在无论什么领域的企业都有前景。
　　此外，进入研究院的学生亦逐渐增加，根据大学不同，也有考上研究生比率达70%～80%的大学。研究生毕业后则在IT相关企业进行研究和开发。

　　我们身边充斥着许多物质。材料工程学正是要研究这些物质的素材构成。该专业从工程学角度解析材料的构造及其功能，并以开发最适合人造物的最优质材料为使命。材料大致分为金属材料、有机材料、无机材料，以及用这些材料合成的复合材料。“金属材料”以铁、铝、钛为代表，现正在开发研究形状记忆合金以及能够储藏氢而成为绿色能源的氢吸收合金。“有机材料”是以碳为主要构成部分的物质，典型材料包括蛋白质等天然有机化合物和合成纤维等。在大学中，1、2年级须在学习物理、化学、数学的同时，学习金属、有机、无机材料的基础知识。其后再依据各自学科选择硅材料学、电磁材料学、触媒化学、宇宙材料工程学等。演习、实验、以及工厂参观等实践科目也很多，在实验和分析中需要用到的相关电脑信息处理课程亦受到重视。

   　　材料工程系的学生和其他工科学生一样，考进研究院的几率很高。随着研究开发中所需知识和经验愈发高度集中，为能够从事非常专业性的工作，须进入研究院学习的倾向愈发明显，本科毕业生一半以上都考上研究生的大学也不稀有。
　　研究生毕业主要进入政府机关以及各种研究机关、企业的研究开发部门工作等，其作为工程师和研究人员的工作受到期待。

　　应用化学是一门利用化学理论和知识来研究和开发改进人类生活的新物质的学问。它涉及的范围很广，包括医疗、农业、食品、电子学等。应用化学研究的都是争取能在几年后实际运用的东西。
　　应用化学研究的一个主题是新素材的开发，包括高分子材料、生物材料、硅酸盐材料等，另外手机所使用的高性能锂电池的电极也是应用化学开发出来的材料之一。此外，由于化学物质中包含有害物质，所以最近环保技术成为了重要的研究对象，已经开发出了如具有分解二噁英等有害物质作用的硅酸盐类光触媒物质与有机降解塑料等。
　　大学1、2年级一般学习物理化学、有机和无机化学、分析化学等基础科目。此学系的特点之一就是从1年级开始实验的频率就很高。而到了3年级以后则学习高分子化学、触媒化学、反应速度论等科目并进行实验和演练，并开始着手毕业设计。

   　　该学系的毕业生一般就职于化学工业、高分子以及硅酸盐工业等相关企业。而最近由于环境问题很受关注，也有一部分人就职于环境保护和能源相关企业。大多数此系毕业生都是在上述研究所和工厂里担任研究人员或技术人员，从事开发新产品和生产技术的工作。
　　此外，还有人就职于国立研究机关或大学等教育机关。

　　这是一门利用生物学的基础研究，将其得出的生物功能和构造运用在产业、医学以及药学方面的学科。比如，通过利用微生物进行产业废弃物的分解，通过转基因制造对微生物有用的物质等等，就是这个领域需要研究的课题。
　　生物工程学的研究是以遗传工程学，细胞工程学等基础技术为根基的。在“遗传工程学”里，我们运用转基因技术，进行遗传因子的结构分析以及转基因操作。在“细胞工程学”里，我们通过合并细胞来制造杂种细胞，或在细胞内部大量生产有用的物质。我们还将这些技术和工程学的其他技术结合起来，开发实用的生物技术。生物工程学的运用范围包含医药、食品、化学、发酵等多个工业领域，也涉及环境保护等领域。

   　　有很多同学会进入能够运用生物工程学知识和经验的医药品、食品、化妆品企业。在研究型职位中，由于有很多公司会要求拥有研究生以上学历，专业性较强，所以研究生学院的升学率也很高。
　　另外也有同学会进入政府机关，国立研究院等研究机关，更有同学会选择加入到技术工程师，系统工程师以及专家智能团等领域中。

　　“土木工程”如同其英文“Civil Engineering”的意思一样，是“服务于市民生活的工程学”。以公路、大桥、隧道等交通设施以及发电厂、水坝、公园等建造物为对象，学习设计、建设、运用和管理。土木工程的使命，就是创造安全舒适的城市。
　　土木工程的实施对象和环境有着密切的联系，因此，诞生了叫做“环境工程”的领域，包含自然科学，社会学，信息工程等领域，促进城市和地域的基础建设与自然更为和谐。从地球的整体环境，到住宅区周围的生活环境等，涉及的范围很广。
　　 其课程包含多种多样的科目，从水力学、土质力学、构造力学等专业基础科目到都市规划学、地球环境工程学等均有涉及。 

   　　土木工程学专业的毕业生在大型综合建筑公司从事大桥、道路、水坝、隧道等大型项目的较多。另外，也可以利用国土、城市规划等专业知识，从事城市开发相关工作。
　　另一方面，环境工程学毕业生的就业方向主要有，政府机关、建筑公司、设计事务所、各色制造行业等，活跃于较广泛的领域中。另外，不仅限于环境领域，还可以根据毕业生的综合素养和能力，活跃于各种各样的领域。

　　建筑学是一门创造供人们“聚会”“居住”“活动”的建筑物和地点的创造性学科。它是一门科学的同时，也有着艺术的一面：不仅需要学习建造建筑物的技术，也要结合建筑物周围的环境、文化、福利、思想等，追求功能美和艺术美，创造出宜居环境和住宅。
　　建筑学大致分为4个领域。“建筑史、设计”领域不仅涉及建筑的历史和设计，还和自然科学、哲学、美学、社会学等有着密切的关系。“建筑学、材料”领域旨在探讨使建筑物不倒塌的结构和原理。“建筑环境、设备”领域不仅涉及照明、空调以及供水排水，还要学习城市整体、地球整体的能源方面知识。“城市规划、建筑规划”领域将重点放在了城市和建筑物的规划上。近年来，重视环境层面的研究很流行，如无障碍住宅、绿色住宅等，预计以人与自然和谐相处为目标的住宅空间的研究将会更上一层楼。
　　学生可根据课程系统地学习各个领域，但很多大学将重点放在实验和实习上。关于设计部分，也有大学设置通过实习、研讨会来学习运用CAD（计算机运用设计）等计算机技术的课程。在大学第四年，学生将进入实验室进行毕业设计。

   　　直升研究生的升学率正在提高，很多学生旨在读研后成为建筑师。
　　另外，也有毕业生加入到政府机关中，成为设计城市的城市设计师、环境设计师等，也有毕业生进入了大型企业的建设部门。
　　另外，除了建筑相关行业以外，也有毕业生加入了咨询公司、广告行业，更有甚者加入了金融行业以及房地产行业相关企业。

　　 如今的工业产品，其性能不仅要高，其产品的设计也被人们重视。设计工程学，如同其名字一样，是一门追求工业产品的设计和功能的学问。不单是追求崭新的外形，还要站在使用者的角度，研究和创造更安全更便捷的形状。最近出现了环保材料和产品的开发，相应的设计也成为了社会的需求。
　　由于这门专业追求工业产品与人和环境的和谐关系，所以和生活、社会以及经济等方面也有着深刻的联系。相关大学开设如设计造型、人体工程学、生理学、设计心理学等不同于其他工程院系的课程。

   　　与其他理工科学院、专业的学生一样，希望进行更高水平研究的学生较多，故进入研究生院深造的毕业生比例较大。
　　由于该学系具备知识面贯穿自然科学、工程学的特点，运用面广阔，其毕业生的就业出路也很广，如作为研究人员、技术人员活跃于电气和电子仪器行业、通信和计算机相关行业、金属、钢铁、汽车行业等各领域中。
　　也有的毕业生运用其数据分析能力，活跃于金融、保险业等乍一看似乎和设计工程学没什么关联的领域中。

　　船舶海洋工程学的研究领域很广，从船舶等构造物的设计、建造、维修，到船舶的安全航线、运行系统、高效率的海上物流，或是海洋现象的机械研究，到资源采掘等海洋开发手段的构建，甚至是海洋环境的保护，其涉及的领域是全球性规模的。可以说，其是一门培养海洋专家的学科。
　　该学科大致可被分为船舶系、海上海洋系以及环境系三种。船舶系的学习内容以船舶的设计、建造等造船技术为中心，也包括学习用于海洋开发的各类设备、大型桥脚、大型陆上设备等。船舶需要装备各类机械、电子控制装置，从节能和环保的角度运用动力、设备、机器系统，可以说，这本身已是大型成套设备，故将会综合、系统地学习机械、电气、控制、流体等广阔的工程学领域。
　　海上海洋系包含：海上机场、海洋度假、资源开发等，主要与海洋开发相关的领域，以及海上运输系统、国际物流、后勤相关领域。研究既能保护海洋又能可持续发展的系统，既安全又高效的运输系统。
　　环境系阐明风、波浪、潮汐等有关海洋的自然现象，以环境保护与人类的共存课题为轴心，从广阔的视角学习海洋环境、资源管理、水域利用等方法和技术。也有的大学研究海难事故导致的原油流出的影响以及鱼类、海藻等水产资源。

   　　这个专业由于拥有综合工程学的一面，故社会的需求量较大。造船、海洋运输行业等船舶制造、海上运输相关领域的就业不用说，也有部分毕业生进入汽车、建筑、钢铁、航空、信息处理、通信、电气机械、政府机关等领域，活跃在各行各业。
　　一部分大学有设置船员培养课程，毕业后取得海洋技术师资格证书成为船员的人也不在少数。

　　为了维持和提高人们的日常生活水平，能源是必不可缺的，但如今全球范围内的能源、环境问题越发严重，在我们维持生产和生活而使用和消费石油、天然气等化石资源的同时，第二代能源的开发任务迫在眉睫。因此，“资源、能源工程学”不仅致力于有效利用化石资源，还致力于有效运用风能、太阳能、生化能源等绿色能源，旨在构建能够协调能源消费和自然环境的高效能源系统。
　　资源工程学在工程学领域中有着长远的历史，其前身是采矿学、冶金学以及矿山学等。资源工程学除了资源的探查、开发、处理以及环境保护等传统的资源工程学所研究的领域之外，还对资源的开发、伴随资源消费引起的环境问题、自然灾害的预测、预防以及资源重复利用等领域，进行全球范围内的、面向未来的综合研究和技术开发。
　　另一方面，能源工程学着力于有关能源生产、利用的基础研究及其运用。如开发安全、有效利用能源的最佳流程和机器，并阐明基础原理，开发高品位能量转换系统的新技术，进行各类实验性研究和分析。
　　综上所述，资源、能源工程学专业融合广泛学术领域的专业知识，以克服能源、环境问题为目标，研究资源开发、重复利用、节能等问题，从而构建可持续发展型的社会系统。

   　　学习资源工程学的毕业生的就业去向有：能够运用地质学、矿物学等知识的石油、燃气、地质咨询公司等。另外，也有运用材料工程学知识进入金属工业、矿业等领域的毕业生。学习能源工程学的毕业生的就业去向主要有：燃气、电力、汽车产业等旨在开发绿色能源的企业，以及重工业、电机等制造业。另外，这两个专业都有毕业生运用其专业知识，活跃于研究机关，或进入研究生院深造。

　　环境科学是研究环境问题的专业。从地球暖化等全球性的问题，到垃圾处理以及重复利用等本地化的问题，环境问题所涉及的课题跨度很大。
　　以环境为课题的研究，以往是在生物学、农学等自然科学领域进行的，但最近在人文、社会科学领域中，研究环境问题的学院、专业也在逐渐增加。比如，有的专业学习人类社会与自然的和谐共存所涉及的各类广阔的知识，有的专业从广阔的视角研究构成社会的各类要素，并研究法律制度以及环境法。另外，理工科领域也有解释环境相关问题的“环境数理学”，利用多媒体研究环境问题的“信息环境学”等新的学术领域，此类新兴的学术领域正在引起社会的关注。

   　　大学毕业后可以选择就业也可以选择继续深造读研。就就业而言，由于环境系的学科涉及理科和文科，所以从制造业到建筑业等，毕业生就业时进入的行业、职位也是多种多样的。
　　如要从事公务员相关工作，可以进入政府机关、自治体等行政机关以及教育机关等工作。除此之外，也可以加入联合国等国际组织、特殊法人、财团法人等公益法人、环境NGO等国内外的民间组织。

　　农学，是研究提高栽培植物生产能力和质量相关的技术和理论的一门学科。其研究领域广阔，从遗传、育种、栽培、农作物、土壤等基础研究，到生物技术、市场营销，甚至是环境问题等，其内容覆盖其他学科领域，跨学科倾向在逐渐增强。
　　农艺化学，是旨在通过化学来解决农业生产相关的各种课题的学科领域，阐明生物拥有的遗传、自我控制、物质代谢等功能，并开发能够将其运用到其他方面的技术。其研究对象多种多样，包括农作物、昆虫、菌菇、微生物等。运用转基因技术生产新型的安全的农作物，也是其研究课题之一。
　　在大学学习了农学原理、生物学、有机化学、土壤学等基础学科后，会进行专业性较高的研究。其中，实验和实习的比重较大，特别在农学专业，很重视农场的实地考察。
当今社会，由于人口增加而导致的对粮食危机的担忧、地球环境恶化对农作物的影响等各种问题困扰着农业，人们非常期待农学研究取得的成果。

   　　利用在农学领域学到的专业知识，希望在农业试验场、都道府县的行政组织以及研究机关就业的毕业生较多。就民间企业而言，可以加入到进行开发、生产肥料、农药的企业，食品相关企业等。农艺化学专业毕业生进入食品、化妆品、医药品、化学工业等相关企业从事专业型、研究型工作的较多。无论是哪个专业，进入研究生院的升学率都很高，学习研究生课程甚至是博士课程后，目标成为研究人员的学生也很多。

　　农业经济学是从社会科学的视角研究农业的学科，包括研究日本、世界粮食的生产、流通和消费系统，以及研究粮食生产人员周边的环境等。其结合贯穿农作物流通的市场、农业政策的宏观视角以及个体农业经营的微观视角进行研究。
　　从宏观视角而言，该学科研究日本农业和世界的关系，研究课题有：粮食自给率低下的日本经济构造、农作物贸易、日本农业的问题等国际化的课题。从微观视角而言，该学科以提高农业生产者的收入，实现农业生产者的经济稳定为目标，通过机械设备投资、劳动力投入等途径，研究以有限的资源取得利润最大化的方法。两者都以日本农业的研究为基础，所以如果想将知识活用于中国的农业经营，则需要对日本和中国进行比较，并理解两国农业的形态。
　　在大学低年级学习经济学、政治学、社会学等基础学科，另外在学习农村政策论、农业史等科目的同时，学习农业经营分析、农业经营论等专业科目。另外，掌握农业相关的知识和技术所需要的实习、实验也包含在课程内。在农学领域中，这是一门是包含社会科学要素较多的专业，但农业实习和实验还是必不可缺的。

   　　利用其同时掌握的农学和综合学科的知识，较多毕业生进入以农业相关机构为首的农业经营领域。另外也有的毕业生进入银行、证券等金融领域。
　　另外，最近可以看到有毕业生加入环境相关企业的案例。此外，也可以进入研究生院深造，抑或在NGO、国际组织里进一步深入研究大学期间所进行的研究课题。

　　如今，日本的农业正面临着环境恶化、务农者整体趋于高龄化、农村人口过于稀疏等各种问题。同时，全球范围内人口增加、环境破坏以及随之而来的生态危机等难题也正在浮现。而农业工学正是一门致力于解决上述问题并研究高效的农作物生产技术的学科。
　　农业工学主要分为农业机械与农业土木，近年来，也有不少研究涉及环境相关的领域。
　　农业机械系研究的是用于农业生产的机械与设施，比如省力机器（如插秧机）与高效栽培设施的开发，另外运用了机械电子学的专业研究也在兴起，比如农业机器人等。
农业土木系的研究课题则是农业用地与水资源环境的配置等内容。另外也有不少研究从“建设与自然共存的社会”的角度出发，充分考虑开发对环境的影响，例如农业用地的配置与保全、潜滩设备的配置充足率等。同时，在与环境相关的领域中，还有研究是从有效利用资源与保持生态平衡的角度出发，对农业的运作方式进行考察。
　　在以自然为研究对象的农业领域中，还有一门学科叫森林科学。森林科学关注的是森林资源与人类的关系，主要学习森林资源的保护、生成、利用与生产管理等等。该学科不仅从森林内外的生态与环境等自然科学角度进行研究，还从经济、经营学、社会学等社会科学的角度对一些林业方面的问题进行探索。而最近，除了这些传统的领域，森林也成为环境保护的研究对象，有大批研究关注的是与森林有关的全球范围的环境问题，例如由地球变暖、沙漠化和酸雨导致的森林破坏等等。

   　　农业工学专业出身的学生因其专攻领域分为土木、机械与环境等，常有毕业后从事不同工作的情况。专攻土木领域的，大多在行政与公共机关就职，其他的如就职于一般企业的话，则多为建筑公司与设计咨询公司。专攻机械领域的，大多从事机械生产等制造业。另一方面，很多林学专业出身的人士会选择去林野厅或自治团体的林务局担任行政工作，也有不少人作为专业人士，活跃于造纸公司与住宅建筑公司等处。

　　水产学是一门研究如何有效利用海洋、河川、湖泊、池沼中的水产生物资源的学科，大体上可以分为渔业和水产资源学、水产环境学、养殖学以及生产化学和制造学四个方面。
　　“渔业和水产资源学”主要学习水生生物资源数量的估算与管理方法，研究它们的生理特性和行为特点，掌握水产生物的捕获方法。“水产环境学”是学习如何维持海洋生产力、保护水体环境并修复遭破坏水体的一门学科。“养殖学”主要探索能够在保护环境的同时使海产生物高效地生育繁殖的技术。“生产化学和制造学”则是研究可食用水产物的加工、保存、利用、开发、制造及管理方法。
　　最近，水产学领域正广泛开展全球范围内的海洋调查，而有关人与海洋的和谐相处、水产资源的保护与未来趋势预测等研究也在推进之中。

   　　大多学生成为研究与技术人员，活跃于水产公司或食品行业。也有部分人就职于养殖场、水族馆、海洋环境调查公司、水质检测公司以及渔业合作社等。
　　另外，去农林水产省、水产试验场等与水产相关的行政、教育研究机构任职也成为一条可选之路。
　　也有很多人希望从事水产方面的研究，但因对知识以及技术方面的要求较高，所以有一定难度。另外，越来越多的人会选择考研究生继续深造。

　　大学内设置兽医学学科的主要目的是培养具有行医资格的兽医，该学科设立在兽医专业或农学专业，主要研究家畜动物疾病的诊断、预防与治疗方法，并学习如何预防一些人类与动物共通的疾病，例如近年来备受关注的口蹄疫、BSE、禽流感等人兽共同感染的病症。另外，该学科领域还包括动物用医药的开发研究、濒危动物的繁殖与保护等。在日本，提到兽医人们大多会觉得是宠物医生，其实兽医应是公共卫生与人兽共同感染病症方面的专家。
　　须注意，兽医学科的学习期限是6年。低年级的时候会学习解剖学、细胞生物学等基础知识，从3年级开始进入专业研究阶段，还会进行配备有实习专用动物的具体实验操作。6年级将在医院进行实习与毕业研究，并参加相关的国家考试。
　　畜产学是科学分析牛、猪、鸡等家畜动物的特性的一门学科，其研究目的是高效地生产安全美味的可供人食用的肉、蛋、牛奶、乳制品、肉制品等。除了对饲料的开发方法以及如何通过饵料的喂养提高家畜品质的研究外，该学科还对家畜的机能、生理代谢、遗传育种、饲养环境的卫生管理与环境整治等方面进行研究，可以说是探究动物生长与繁殖的本质的一门学科。
　　最近，在畜产学领域，有关野生动物的生态保护、新型实验用动物的开发、不同种类动物交配、遗传基因操作技术的运用等研究正在兴起。该学科还同农艺化学、生命科学等领域密切相关，尤其是生物技术领域的研究，今后也将备受关注。

   　　志愿成为兽医的毕业生大多会选择到动物园、动物医院、动物检疫所、保健所或卫生研究所等处就职，此外还有很多学生成为了动物咨询师或动物看护专业人员等。
　　如果是民营企业，一般会选择去畜产、乳业、饲料、食品、制药等相关公司就职。而今后，我们也期待有更多的毕业生会运用他们家畜方面丰富的专业知识与经验，作为专业人士，活跃于生物技术产品研究开发、医药开发、新产品开发等更为广阔的领域。

　　为了解决现代社会面临的种种问题，必须跳出现有的学术框架，对“人”进行综合、科学地研究，找到解决问题的途径，由此，“人类学”这门学科应运而生。人类学是以“人”为研究对象，因而研究的课题与方法多种多样，以心理学、社会学、教育学为主，还涉及哲学、文化学、生物学、医学等多个领域。虽说人类学是与多种学科有联系的交叉学科，但要求研究者自身对于人类群体有足够的关注，有平衡的知识结构与感性的认识，以及丰富广阔的视野。在大学学习人类学，因学习内容与研究方法各不相同，研究方向和课程讲座内容都会有所不同。通常情况下，1年级学习共同的基础知识科目，升入2年级后就会转入各自的攻克领域。因为人类学是一门交叉学科，许多学校的课程设置较为灵活，学生不管选择哪一研究方向，都要去学习其他研究方向的课程。

   　　许多毕业生会去国际机构、NPO等机构任职，或者考取注册护理师、认证心理师的资格，成为心理、护理方面的专家。也有学生因学习过体育学，选择到体育娱乐相关的企业就职。
　　还有少部分学生会考研究生继续深造，或从事研究工作。

　　学习运动健康科学，不仅要研究如何提升身体状态与竞技能力，还要通过科学的研究方法探索人类本身。如今，有越来越多的人开始关注终身学习与身体健康，因而对运动方面的需求也日益高涨。不仅是竞技体育，终生运动、健康运动等丰富的运动形式也备受关注。
　　该学科的研究领域分为4块。“学校体育专业”主要培养在终生健康与体力增强方面具备必要科学知识的指导与研究人员。“训练科学专业”则致力于科学地分析竞技体育、研究运动方法及有效的运动指导措施。“社会体育专业”把体育作为日常生活的一部分，从社会学的角度加以研究，并旨在培养相关的指导人员。而“健康科学与运动医学专业”则是从医学相关的角度出发，对卫生管理、运动引发的疾病伤害的预防与复建等进行研究。

   　　毕业生多成为地区公共团体中的体育设施指导员、教练、民间运动俱乐部的辅导员等等，活跃在多个领域。
　　还有不少学生在学校的体育系中做教员。另外，在运动用品制造商等一般的企业中任职的学生也有所增加，毕业生的就业范围进一步拓宽。
　　还有不少学生考入研究生院，继续进行专业的研究。

　　20世纪的人类社会使自己的生活环境迅速恶化。比如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸性雨、海洋和大气污染、环境荷尔蒙失衡等不胜枚举。除上述全球性问题外，垃圾处理和回收问题等地域性问题也大范围存在，并与经济法律等相关问题错综地纠缠在一起，使问题变得更加复杂化。
　　因此涉及环境学的领域自然多种多样。为了培养这方面的专门行家，近年各大学增设了环境系统的专业和学科。有关环境问题，过去主要是由理科的专业和学科来研究，但是近年来人文、社会科学等文科领域也在此方面进行了研究。比如通过考察人与生活环境的相互作用来研究人类社会与自然的调和与共生的学科，也有通过捕捉企业、地方共同团队和国家等社会结构问题来考察法律制度的健全和环境法的学科。
　　也就是说，随着对环境问题的关心与意识的提高，同时为了研究跨域广泛的环境问题，大学里出现了超越文理科界线的文理融合举动并超过了旧式的学术领域而进行的跨际研究。

   　　环境这一领域由于跨越文理两科，因此在就职方面也在职种和业种方面具有多样性。比如行政机关、教育机关、国联等国际机构、特殊法人和财团法人等公益性法人，环境ＮＧＯ等国内外的民间组织等都可以成为环境人才活跃的场所。

　　由于手机、电脑以及因特网的普及。今年来与信息相关的领域得到了迅速发展。信息通信产业竞相开展新服务，其技术也日新月异。然后，同时也呈现了信息处理系统不断出现问题的现象。在这样的时代背景下，不仅是过去的理科专业，在文科专业里也出现了用信息对各个领域进行研究的跨学术范围的文科信息专业，这样的专业正在得到瞩目。
　　一方面，理科专业是以数学和物理学的知识及基础理论为根本来学习，工科专业则是以有关电脑研究为基础学习。另一方面，文科专业则是通过分析“信息”的方法来研究各个领域。由此学习以电脑为主的信息技术理论和知识、收集信息进行信息解析等实践性的灵活运用都是不可或缺的，所以这就要求我们超越文科、理科的框架来进行综合学习。
　　近年来，在信息领域作为关键性词语，“普适计算机”经常被使用。“普适”是拉丁语“任何地方，普遍存在”的意思。也就是指一种无论何时何地都可以利用电脑的环境。今后我们即将迎来“普适计算机社会”，届时信息学的重要性将变得越来越突出。

   　　与学问一样，在未来可以就职的范围也非常广泛。社会整体对拥有信息相关知识的人才的需求增高，因此可以就职的行业、岗位也多种多样。电脑关联、信息关联的行业不用说，进入媒体和生物等新兴产业领域的人也有所增加。信息学可以说是一个值得期待的能够在各个领域进行活跃的新专业。

　　医学是为人类疾病的预防与治疗做出贡献的一门学科。学习医学，不仅需要掌握高水准的技能、学习专业知识，还须拥有高度的伦理观、道德观以及责任感。
　　医学专业学制6年，施行的是基于“医学教育模块核心课程”的教育模式。1至4年级，学生将学习人体器官构造与机能、医学、医疗与社会、诊疗基础知识等专业基础科目，并在临床实习之前参加全国统一的测试，考试合格，升入5、6年级后课程安排一般会进入临床实习阶段。在大学的附属医院，学生将在各个科室轮岗，参与诊疗小组，进行一些实际的诊疗工作，积累实地经验，并在毕业时参加国家医生资格测试，以取得在日本国内的行医资格。由于该行医资格只在日本国内通用，因而如果想要去中国当医生的话，还需要取得国际医生资格证书，所以与行医资格相关的信息务必要事先准确地确认好。
　　另外，有三分之二的大学施行的是核心课程模式，剩下的三分之一实施则是具有各校特色的课程模式。例如鉴于本地区医生资源不足的情况，有的大学侧重于地方医疗学科与地方医疗实习，也有的大学鉴于研究型医生人数不足，从2、3年级开始就将学生分配到研究室。一定要事先查清所申请的大学的具体教育内容。

   　　医学专业的学生毕业后的出路大致分为临床医生、基础医学研究人员、行政人员三块。毕业后如果通过国家医生资格测试，就能正式取得行医资格证书，同时还有义务要在大学附属医院等处作为研修医生进行2年以上的临床实习。研修结束后，有很多人走上医疗工作的最前线，也有人在研究生院等处进行基础医学的研究。除此之外，还有不少学生从事公共卫生学、环境医学相关的研究，或者成为医疗行政官，活跃在社会医学领域。
　　不过，因为需要向患者说明病症情况，医疗工作对日语能力要求很高，这点要牢记。

　　药学是研究医药品以及化学物质与人体关系的一门学科。研究领域主要分为“制药学”、“医疗药学”、“卫生药学”、“生物药学”4块。
　　“制药学”研究的是医药品的合成以及制造等研发和制造技术，同时还要研究药物的安全性。“医疗药学”需要掌握人体与药物的关系，学习药物的调配、使用与管理。“卫生药学”则是学习化学物质对药物安全性与环境的影响，以维持人体健康，增强体能。“生物药学”研究如何将自然界的生物（如微生物等）作为治疗人体的基本药物加以利用。
　　药学专业有6年与4年两种学制，要注意它们的课业年数的不同。“药科学科”、“制药科学科”等是4年制，目的是培养研究人员与相关企业内的制药人才。多数学生在毕业后会考取研究生，继续进行研究工作。6年制的“药学科”则是以培养药剂师为目的。可以理解为“药学科”是在4年制教育的基础上，又增加了成为药剂师所必须的临床类科目与实验实习。随着医药品的进一步开发与医药行业的蓬勃发展，药剂师的作用愈发凸显，其工作内容也从以往单纯的配药，转变为更为细致的服药指导、药品档案管理等。在4年学习结束后，学生须参加统一考试，合格后在5、6年级时到医院或药店进行现场实习。

   　　通过6年制的学习，毕业后学生可参加国家药剂师资格测试。合格后，大多数成为医院或医疗相关单位的药剂师，另外还可在药房、药店、政府机构的卫生管理部门、学校等多处就职。
　　而4年制毕业的学生则会去制药公司的研究开发室、化学、食品、卫生相关企业以及SMO（治疗设施支援机构）等处就职，除此以外，还有学生成为MR（医药信息专员）、医疗机构药品销售、信息提供专员等。

　　牙科学是与口腔有关的健康科学。牙齿以及上下颚等口腔部位与人体健康有着重要联系。只有拥有健康的口腔，人才能正常地进食与说话。除了研究如何治疗蛀牙、牙周炎等疾病，基于牙齿健康与人体健康密切相关的理念，口腔学还要对牙齿进行全面而广泛的研究。
　　牙科学和医学专业一样，是6年制的。前两年学习一般医学常识以及口腔学基础知识，从第三年开始学习专业知识，并且同普通医学一样，在统一测试通过后要开始临床实习。因牙科治疗中必须用到器材，因此掌握理工科的知识以及特殊的技术也显得尤为必要。毕业时须参加国家牙医资格测试，以取得在日本国内行医的资格。和一般的医生从业资格一样，牙科医生从业资格只限在日本使用，这点须注意。

   　　要想成为牙科医生，必须通过国家牙医资格考试。且从2006年4月开始，取得该资格后还必须经过一年以上的临床研修。研修结束后一般有两条出路：大部分的人选择当牙科医生或开私人牙科诊所。也有一部分人选择考研究生继续从事口腔学的研究或任职于医疗行政单位。
　　而非牙科学专业的学生也可以参加牙科卫生员和社会福利员的国家资格考试。毕业后，他们可以运用这个资格在许多领域有所建树。

　　医疗技术专业的主要学习内容是身体检查技术与手段的研究开发，同时培养临床检查技师、诊疗放射技师、理学疗法技师、操作疗法技师等。这些技师是各领域的专家，同医生一样都是医疗团队的成员，必须具备丰富的知识与精湛的技术。医疗技术同疾病的早期发现与病后复健等密切相关，而随着医学的发达，其作用也愈发凸显。医疗技术是医疗工作中不可或缺的一部分。
　　医疗技术专业可细分为医学检查专业、复健专业以及其他专业等三方面。医学检查专业主要检查人体血液、尿液、心电图，用X光诊断人体生理状况等。由于现代人的疾病状况趋于复杂，现代医学的临床检查范围愈加广泛，技术难度加大，因此对医疗技术学习的深度与广度都提出了更高的要求。复健专业可大致分为理学疗法、操作疗法、感觉机能疗法等三大类。理学疗法是通过运动或物理疗法使患者的身体机能得以恢复。操作疗法是让患者进行一些实际操作，从而恢复他们的生活能力与社会适应能力。感觉机能疗法则主要治疗人的语言功能障碍与视力障碍。医疗技术领域中还有针灸医学。针灸医学是一门冷僻学科，不过还是有学校开设了此专业。
　　与医疗技术相关的专业都开设了很多实习演练课程，在实习中学到的东西能在将来的实际工作中发挥很大作用，因而非常有意义。

   　　学生毕业并通过国家考试后，就能运用他们掌握的专业知识，走向社会，成为医疗团队中的专家。医疗技术专业毕业生大多选择就职于大学附属医院、民营医院、临床检查中心、保健所、老年人保健机构、老年人特别看护所等处，还有不少学生会在医疗和健康器材制造商、假肢制造商等民营企业任职。
　　另外还有越来越多的学生选择考研究生继续深造，这些人多是成为技术人员后想要再次充电，学习知识并进行研修，同时也为了使自身能够适应医疗科学领域日新月异的变化。

　　护理学分为两大类。一类是学习基础护理技术和基本知识的基础护理学，另一类则是学习如何看护老弱病残的临床应用护理学。
　　伴随着医学的进步，在医疗救治现场如何让病人平稳度过生命的最后时光，如何让身患慢性病的患者继续生活下去，这些精神层面的工作越来越受到重视。因此，对于护理人员来说，不仅要作好专业护理医生的助手，更要掌握丰富的知识，对患者进行精神层面的关怀，与医生协作，独立完成精神层面的护理医疗工作。
　　在大学学习护理学，年级越高，现场实习就越成为专业科目的中心课程，到医疗现场的实习也渐渐变多。与患者实际接触的实习可以说是护理学学习中最有意义的阶段。最近，也有很多课程开始注重如何提高护理人员的交流能力以及其作为职业护理员的自觉度。

   　　提到护理师，很容易想到是在医院或者诊所工作，但实际上并不仅限于此。最近，有越来越多的患者希望在家接受护理，而儿童护理的需求也在增加，由此对护理的需求也开始变得多样化。因此，护理师可以在家庭看护、老年人福利机构、社会福利机构等许多地方任职，就业范围越来越广泛。
　　另外，为了学到更多更专业的知识，也有人选择考研究生继续深造。也有部分人是先在医院工作，获得一定经验后再继续念书深造。

　　在日本社会“ 少子老龄化”不断深入的过程中，在宅医疗的推进和终了期的医疗内容显得越来越重要。医疗领域旧式的治病式医疗正在被重新审视，从而逐渐进化为一种新式广泛医疗。这种新式广泛医疗包括病理的早期发现和预防，它全面考虑人身体上的、社会上的以及心理上等各个方面可能存在的问题。同时，残疾人能够在地区社会自立，与健康者一起进行正常生活的正常思维也渐渐地被树立。如此，虽与医疗有着密不可分的关系但在此之前却没有与医疗密切结合起来的保健福祉领域，近来该领域引起了社会的巨大期待，培养具备高度的专门知识和技术的专门人才正成为迫不及待的任务。
　　保健学是通过对保持身心健康、预防疾病、早期发现疾病、治疗和恢复疾病等全过程的研究来提高社会福祉。医学是以病理为对象，保健学是以包括病理在内的人的健康总体为对象。福祉学是探索对老年人、残障人和儿童等社会弱者及其家属实施援助和支援的方法。具体内容是以培养社会福祉士和福祉方面的社会工作者为重心。
　　不言而喻，这需要一种面对眼前需要帮助的人有一种大爱和理解的高尚人格作为前提。在此之上，无论是保健还是福祉领域，都不仅要有教育学和社会学等相关领域的知识与教养，还需要一种面对各种问题能够及时处理的实践应变能力。

   　　提到护理师，很容易想到是在医院或者诊所工作，但实际上并不仅限于此。最近，有越来越多的患者希望在家接受护理，而儿童护理的需求也在增加，由此对护理的需求也开始变得多样化。因此，护理师可以在家庭看护、老年人福利机构、社会福利机构等许多地方任职，就业范围越来越广泛。
　　另外，为了学到更多更专业的知识，也有人选择考研究生继续深造。也有部分人是先在医院工作，获得一定经验后再继续念书深造。